Jag och älsklingen hade ju tänkt att gå och se på fotoutställningen The Spirit of the Wild idag, men det regnar ju, och utställningen är utomhus.

Det är Steve Bloom som ställer ut en massa fina foton på vilda djur. Det finns historier bakom en hel del av fotografierna, t.ex den han tog på en vithaj som hoppar upp och äter en fisk, det tog honom 16 dagar att få den bilden. Han satt alltså i regn och rusk på en båt och väntade i 16 dagar på att den där vithajen skulle hoppa upp... snacka om tålamod!

Jag hade tänkt att mina elever skulle få gå till utställningen, då många utav texterna till fotona är på engelska och filmen dom visar om Steve Bloom är engelska. Så jag tänkte att dom i smågrupper ska välja ut ett foto och läsa om den och sen i klassen visa upp en bild av fotot och berätta om den på engelska. Så får mina elever komma ut lite från klassrummet  :)

När jag berättade om förslaget för mina elever och hörde om dom ville gå dit så ville nästan alla det, dom tyckte det lät väldigt roligt. Jag har en el-klass (som går elprogrammet alltså) och två media-klasser, och det var ju helt klart större intresse bland media-eleverna.

Men innan  jag går dit med eleverna så vill jag gärna gå och titta på utställningen själv (jag har bara läst om den och fått höra om den). Men det får nog bli imorgon då, eftersom det är så trist väder idag  :(

Yepp, jag har köpt en ny plånbok. Ni ser den på bilden. Jag tyckte att jag var i behov av en ny plånbok då den jag har haft är över 5 år gammal eller nåt. Så denna tyckte jag var fin, helt ny höstmodell, köpte den på Tradera för 350 kronor. Kanske inget kap direkt, men jag skulle nog ha betalat lika mycket om jag köpte den i affären...

Jag har fortsatt och funderat på hur jag ska göra med böckerna... och jag har kommit på en till lösning. Jag tänker att man kanske kan låta alla elever (i alla 3 klasser) välja mellan två olika böcker: t.ex Lord of the flies (som vi har många utav och har material till) och The perks of being a wallflower (som är lite lättare, och det finns lite material till). Vet dock inte om böcker kommer att räcka till, för jag kan tänka mig att dom flesta skulle välja The perks of being a wallflower...

Men då när dom ska ha läxförhör och prov eller skriva uppsats så delar jag ut två olika läxförhör/prov/uppsatsämnen. Det kanske skulle funka...? 

Mer rättvist också, då kan dom välja bok lite mer efter förmåga.. och då kan dom inte gnälla lika mycket att den andra klassen fick en roligare bok (om jag skulle dela ut olika böcker i dom olika klasserna).

Hmm... jag ska nog fundera vidare...

Jag funderar och funderar... vet inte hur jag ska göra...

Mina elever i Engelska A ska läsa en roman, jag vill att den första romanen dom ska läsa ska vara samma i hela klassen, så att dom får in rutinerna och att jag kan kolla med jämna läxförhör att dom verkligen läser i boken.

Men när det gäller helklass-uppsättningar så har vi inte så många böcker att välja mellan... jag har tre klasser och måste försöka pussla ihop det. Dom böcker jag kan välja mellan är:

• Lord of the flies - vilket jag har kört tidigare, så jag har mycket material till den boken (blir alltså inte så mycket arbete för mig), vi har ca 120 ex av den, så det räcker till alla tre klasser, men elever hatar den! Dom tycker att den är svår och ganska tråkig. Men den har ett bra språk, och är lagom lång.
• The perks of being a wallflower - en kollega har kört denna bok i helklass tidigare så jag kan nog få en del material av henne, men jag har inte läst denna själv, så det innebär att jag måste läsa denna bok själv. Eleverna brukar gilla denna bok, den är intressant/rolig och lagom lång. Vi har dock bara ca 30 ex, alltså bara en klassuppsättning, så antingen kör jag denna i omgångar (vilket medför risk för fusk, då elever som läser den först kan berätta för elever som läser den senare) eller att bara en av mina tre klasser får läsa den (orättvist?).
• Angela's Ashes - läser den just nu, har läst den tidigare och har lite material till den (nåt läxförhör). Den är relativt svår då den är på Irlänsk engelska, men samtidigt så lär sig eleverna mycket om Irlänsk kultur. Den är ganska tjock, vilket kan avskräcka många elever. Vi har bara en klassuppsättning av denna också... vilket också krånglar till det!
• The Curious Incident of the Dog in the Night-Time - läste den i somras, men har inget material till den. Den är ganska enkel och barnslig och lagom tjock. Vi har bara en klassuppsättning av denna också.
• The Catcher in the Rye - en klassiker, som jag har läst, men inte har nåt material till, vilket innebär lite extra arbete. Det är ett bra språk i den och den är lagom svår och lagom tjock. Eleverna tycker dock att den lät tråkig (när jag berättade om den), men jag vet att när elever har läst den så har en hel del gillat den. Vi har dock bara en klassuppsättning av denna också.

Så det jag kan göra är:

• Ge alla Lord of the Flies att läsa = minst arbete för mig (men en hel del elever kommer nog tycka att den är tråkig/svår)
• Ge ut nån bok i flera omgångar = lite arbete, men mer risk för fusk (hatar fusk)
• Ge ut olika böcker i olika klasser = mest arbete då jag måste fixa material till tre olika böcker (fixa läxförhör, prov. etc till tre olika böcker)

Detta är bara en av de många problemen en gymnasielärare stöter på...

HJÄLP! Vad tycker ni? Vad ska jag göra? Vilken bok ska jag välja?

Jag har bestämt mig för att bli handledare åt några UF-projekt (Ung Företagsamhet), jag vet inte om jag har tagit mig vatten över huvudet... får se får se... Ska på UF-utbildning den 17/9 och ska handleda två stycken UF-projekt.

Men i allafall när UF-läraren presenterade vilka UF-handledare det fanns så sa en grupp att dom önskade att ha mig som handledare... när jag fick höra detta så smälte mitt hjärta... mina elever hatar inte mig ändå...  :)

Idag på engelskan så var mina elever så söta och sa (på engelska) "vi har aldrig hört dig prata svenska... kan du inte säga nåt på svenska? snälla?" Och så sa pratade jag lite på svenska och dom tyckte att det var jättekul och att det lät jättekonstigt  :)   Söta  :)

Sen så var jag tvungen att kasta ut en elev som had edatorn på och så hörde jag hur nån som sa "strict" så jag frågade "oh, so you think I'm strict?" och då svarade han "strict, but fair" och då var jag nöjd.. för det är så jag vill vara som lärare  :)

Sitter hemma nu med ett glas rött i handen... känns underbart!

Tog dock med mig en hel hög att rätta under helgen... blää.. det är nackdelen med att vara lärare, att man nästan alltid har nåt att göra. Men ikväll ska jag ta det lugnt och vi ska ut och äta... tror att det blir på Texas Longhorn, hoppas att det blir gott!

Imorgon blir det nog storhandling, gå på fotoutställning och jobba lite...

Jag kan inte fatta att det redan är fredag igen... veckan har gått så fort! Tycker att det nyss var fredag! Tiden går fort när man jobbar.